«Консилиум»
Кир Булычев
Уже неделю в доме Селезневых жил заколдованный директор заповедника
сказок Иван Иванович Царевич в шкуре серого козлика. Жизнь дома была
сложной и нервной. С одной стороны, казалось бы, что такого? Одним
животным в доме больше. Уже есть марсианский богомол, котенок, домработник
Гриша... Входит, к примеру, в квартиру гость, слышит - топ-топ по коридору
острые копытца. Из дверей выбегает козлик, острые маленькие рожки, бородка
еще не выросла, смотрит на гостя жалобными глазами и молчит.
- Ах, - говорит гость, - новое животное завели? А чем он питается?
- Нет, - начинает Алиса, - он совсем не то, чем кажется...
И замолкает, потому что обещала козлику не раскрывать его ужасной
тайны, не рассказывать каждому встречномупоперечному, что злой и
неудачливый волшебник Кусандра, стараясь захватить в заповеднике власть,
подсунул директору, доктору наук и профессору Царевичу, вместо чая воды из
той самой волшебной лужи. Выпьешь ее, и превратишься в козлика.
Если объяснять это каждому гостю, то гость потребует продолжения
истории и, может, даже ее счастливого завершения. А сделать это нельзя -
ни продолжения, ни счастливого завершения эта история пока не имела.
Кусандра успел прыгнуть в машину времени и пропасть в дебрях легендарной
эпохи, которая затерялась где-то между третьим и четвертым ледниковым
периодами. Он унес с собой курочку Рябу, мешок с позолоченными яйцами и
секрет спасения директора.
Расскажешь об этом гостям, начнутся пустые речи, что бы сделать, как
бы придумать... а вот я знаю одного профессора... а вот я слышал, что на
Альдебаране это лечат... Но, оказывается, нигде не лечат. Доказательство
тому вчерашний консилиум. Консилиум означает собрание самых знаменитых
врачей, биологов и генных инженеров, которые в кабинете Алисиного отца
поставили на середину несчастного директора, глядели на него в микроскопы,
телескопы и другие приборы, мерили ему давление, брали анализ крови, а
потом каждый показывал, какой он знающий ученый.
- Во-первых, - сказал, опершись о трость, седой, объемистый,
бородатый профессор Володин, - мы еще не установили, является ли наш
пациент человеком или, простите, только козлом.
- Ой, - возмутилась Алиса, которую допустили на консилиум. - Вы же
оскорбляете Ивана Ивановича! Вы думаете, что он не понимает, а он не
глупее вас.
- Может быть, - сказал профессор Володин. - И тем не менее, научная
проверка необходима, не так ли, коллеги?
И его коллеги склонили умные головы, потому что были настоящими
учеными и ничего не принимали на веру.
Козлик тоже кивнул головой, потому что даже в таком диком виде он
оставался ученый.
- Как же вы это проверите? - спросил отец Алисы Селезнев, директор
космического зоопарка.
- Способ у меня простой, - сказал профессор Володин. - Но он себя
оправдывал в прошлом.
Профессор Володин расстегнул свой портфель, достал оттуда капустный
лист и показал всем.
- Вы видите обыкновенный лист капусты, который я заимствовал у моей
жены Гуленьки специально для этого опыта. Профессор Тягамото с островов
Люкю, расположенных в Бурном океане планеты Флукс, встал со своего кресла,
достал лупу и внимательно исследовал лист капусты.
- Подтверждаю, - сказал он, - что перед нами лист растения, которое
именуется на Земле капустой.
- Этот лист капусты я намерен предложить нашему пациенту, - сказал
профессор Володин. - Капуста, как известно, излюбленная пища всех
козликов.
Остальные профессора склонили головы, соглашаясь с профессором
Володиным. Они тоже знали, что капуста -излюбленная пища козликов.
- Если перед нами обыкновенный козлик, - сказал профессор Володин, -
то он без сомнения тут же начнет жевать этот лист капусты. Если же перед
нами наш уважаемый коллега профессор Царевич, то он найдет в себе силы
отказаться от листа капусты, чтобы мы поверили в то, что он - это он.
Согласны ли присутствующие?
Присутствующие переглянулись, почесали бороды и лысины и согласились,
что такое испытание внесет ясность.
Тогда профессор Володин обернулся к козлику, который стоял
понурившись посреди кабинета, и спросил его:
- Уважаемый коллега, согласны ли вы с таким испытанием? Вы на нас не
обидитесь? Козлик наклонил голову и сказал коротко:
- Бе.
Профессора улыбнулись. Хоть они и считали себя обязанными провести
такой опыт, им было неловко перед Царевичем, с которым они еще недавно
встречались на научных конференциях и которого очень уважали.
Профессор Володин положил листок капусты на пол, и все стали смотреть
на козлика.
Козлик поднял голову, обвел всех профессоров внимательным взглядом,
потом поглядел на лист капусты. Алиса вдруг испугалась. Она-то была
уверена, что козлик - это директор заповедника. А вдруг он обидится на
профессоров за такое недоверие и съест лист им назло?
Под открытым окном послышался шум и топот - кто-то громадный и
тяжелый шел по улице. Топот прервался у самого окна.
В комнате стало темнее, потому что в окне появился очень толстый
человек в синем костюме и галстуке-бабочке, к которому была пришпилена
небольшая золотая корона.
- Ничего не понимаю! - воскликнул профессор Володин. -Почему вы
заглядываете с улицы прямо на второй этаж?
- Здравствуйте, - сказал толстый человек, - дело в том, что я приехал
верхом на драконе.
И тут же рядом с толстым человеком появилась голова дракона,
разверзла пасть, усеянную длинными, как карандашами, зубами, и сказала: -
Как дела?
Профессора были так поражены, что не могли поверить собственным
глазам.
- Урра! - закричала Алиса. - Это толстый король и Змей Гордыныч к нам
приехали!
- Кто они такие? - спросил профессор Тягамото и взял лупу.
- Они из заповедника сказок, - сказала Алиса. - Разве непонятно? Где
еще могут у нас жить драконы и короли? Дракон - мой друг, а король
исполняет обязанности директора, пока мы не расколдуем Ивана Ивановича.
- Совершенно верно, - сказал король. - К вашим услугам.
Тут он заметил козлика, который радостно заблеял при виде старых
знакомых, и поклонился ему: - Как ваше самочувствие, Иван Иванович? -
Простите, - сказал тогда седой профессор Кармайкл из Оксфорда. - Это ни на
что не похоже! У меня создается впечатление, что здесь хотят повлиять на
наше научное мнение. Надеюсь, что мы и без помощи драконов выясним, козлик
стоит перед нами или директор.
- Нам нельзя мешать, - сказал профессор Володин. - У нас консилиум.
- Я считаю, что драконам здесь делать совершенно нечего, -сказал
профессор Тягамото. - У вас есть вопросы к нашему пациенту?
- Мы подождем, - сказал толстый король, - вы не беспокойтесь. Мы тут
в тенечке отдохнем, пока вы беседуете. Тысяча извинений.
Король верхом на драконе отъехал от окна. Дракон остановился на
другой стороне улицы под тенью большого дуба и принялся щипать одуванчики.
Профессора покачали головами и вернулись к своим делам.
- Ну и каково будет ваше решение, коллега? - обратился профессор
Володин к козлику.
Козлик посмотрел на него, подмигнул и подобрал с пола лист капусты.
Он хрупал листом капусты, смаковал его, пережевывал, заглатывал, а
профессора смотрели на него в полном изумлении. Они ждали чего угодно,
только не этого.
Козлик доел лист капусты и снова поглядел на профессоров. Профессора
опустили глаза.
- Неужели вы не понимаете, - воскликнула Алиса, - что Иван Иванович
съел этот листок, потому что обиделся на вас?! Неужели это непонятно?
- С одной стороны, - сказал профессор Тягамото, - мы понимаем чувства
Ивана Ивановича. Но с другой - опыт есть опыт. И если судить по опыту,
получается, что перед нами самый обыкновенный козлик.
- Да, Иван Иванович, - сказал профессор Володин, который был очень
расстроен. - Вы нас подвели. Вы нас, можно сказать, поставили в тупик.
- Бээээ, - сказал козлик, как будто засмеялся. И никто из ученых не
догадался, что Иван Иванович съел этот лист капусты просто потому, что ему
захотелось капусты. Какой бы ты ни был профессор и директор, но если ты в
козлиной шкуре, то любишь капусту. Вот поэтому Иван Иванович и съел этот
злополучный листок.
- Что ж, - сказал, наконец, самый старый и самый мудрый профессор
Кармайкл-младший. - Мы должны оценить чувство юмора нашего коллеги козлика
Ивана Ивановича и попросить у него прощения,
Он строго посмотрел на профессора Володина, и все профессора строго
посмотрели на профессора Володина, а профессор Володин смутился, достал из
портфеля второй лист капусты и протянул козлику. Козлик кивнул головой,
поблагодарил и съел лист.
- Теперь, когда нам ясно, что перед нами все же наш коллега, а не
просто козлик, - сказал профессор Тягамото, - мы можем обсудить, как его
вылечить.
Профессора спорили целый час. Козлик устал и лег спать. Они так и не
достигли согласия. А их предложения были такими.
Первое предложение. Сделать козлику искусственное горло, чтобы он мог
говорить. Д еще лучше - руки, Чтобы он мог писать свои научные труды.
Второе предложение. Заморозить козлика на то время, пока наука не
научится превращать козликов в людей.
Третье предложение. Сделать, искусственного человека, как две капли
воды похожего на Ивана Ивановича, и посадить в него козлика, как в одежду.
И все будут думать, что это Иван Иванович. И еще двадцать три подобных
предложения. А самое последнее предложение, когда все профессора уже
охрипли, сделала Алиса:
- Надо, - сказала она, - расколдовать козлика.
Разумеется, профессора зашикали на девочку, рассердились и попросили
ее выйти из комнаты. Ни один из профессоров не верил в сказки и
колдовство.
И правильно делали. Если бы они верили, то не были бы профессорами, а
наука зашла бы в тупик.
2. Легендарная эпоха
Когда профессора разъехались по домам, Алиса с козликом прошли к ней
в комнату и сели на ковер.
- Ну, задал ты им работы, - сказала Алиса. - Хотя мне понравилось
предложение одеть тебя в шкуру Ивана Ивановича.
Козлик отрицательно покачал головой.
- Понимаю, - сказала Алиса. - Обидно тебе. Ты хочешь все или ничего.
Козлик согласился.
- Тогда нам не на кого надеяться, кроме самих себя, - сказала Алиса.
Козлик и с этим согласился.
- А для того, чтобы расколдоваться, нам надо отправиться в
легендарную эпоху, - сказала Алиса. - Найти там Кусандру и заставить его
тебя расколдовать.
Козлик грустно наклонил голову. Он понимал, что это невыполнимая
задача. Где его найдешь? А потом, если найдешь, как его заставишь
расколдовать? А вдруг он не умеет? Известно много случаев, когда люди и
волшебники могли бог знает что натворить, но совершенно не умели
исправлять свои ошибки. Тут зазвонил видеофон. Алиса включила экран.
На экране все было белым. Белые стены, белая мебель и белое лицо в
белой шапочке.
- Здравствуй, Снегурочка, - сказала Алиса. - Как дела в заповеднике?
- Все хорошо, - сказала Снегурочка, которая звонила из холодильника,
где они с Дедом Морозом ждали зимы. - Все здоровы. Гномы трудятся, скоро
будет свадьба Вени с твоей куклой Дашей, ждем тебя в гости, дракон написал
письмо своей сестре на озеро Лох-Несс. Бабушка Красной Шапочки почти
довязала занавес для детского музыкального театра, Волк сам себе сплел
намордник и ест манную кашу. Кот в сапогах стирает пыль с хрустального
гроба и любуется Спящей царев ной...
Алиса услышала за спиной грустный вздох. Она обернулась и увидела,
как из глаз козлика катятся крупные слезы.
Снегурочка тоже поняла, что расстроила своего бывшего директора.
- Ой, зачем я только говорю и говорю! - воскликнула она. - Директор
без нас соскучился, ему грустно. Но ведь я тоже не гуляю, сижу в
холодильнике жду зимы.
Козлик никак не мог утешиться, он лил слезы, и скоро на ковре
образовалась небольшая лужа.
- Знаешь, Алиса, - сказала Снегурочка шепотом, приблизив губы к
самому экрану. - Мне кажется, что наш директор немного влюблен в Спящую
красавицу, но раньше он не смел ее поцеловать, а теперь он не сможет этого
сделать. Кот этим и пользуется.
- Тогда гоните Кота от хрустального гроба, - сказала Алиса. - Не
расстраивайте Ивана Ивановича.
- Я обязательно скажу об этом королю, - пообещала Снегурочка. - Алис,
а Алис, почему я тебе позвонила, ты не помнишь? - Ты мне забыла сказать.
- Ах, вспомнила! Я хотела тебя позвать на коньках кататься.
- Рано, - сказала Алиса. - До зимы долго. Лето только начинается.
- Не может быть! - сказала Снегурочка. - Но я тебе завтра позвоню.
Завтра зима будет ближе?
- На один день, - сказала Алиса.
- На целый день, - ответила Снегурочка и отключилась.
Под окном раздалось тяжелое дыхание. Толстый король верхом на Змее
Гордыныче подъехал к окну и заглянул в него.
- Ну как, отзаседали? - спросил он. - И что решили?
- Много всего решили, - сказала Алиса. - Но нам это не подходит.
- Так я и думал, - вздохнул король и обернулся к козлику: -Я привез
вам папку, которую вы просили. Козлик кивнул головой.
Король протянул папку в окно. Козлик не мог взять папку, Алиса
сделала это за него и положила папку на диван.
- Еще будут указания? - спросил король. Но козлик его не слушал. Он
прыгнул на диван и старался копытом раскрыть папку.
- Тогда я поехал обратно, - сказал толстый король. - Бабушка с
Красной Шапочкой ждут меня к завтраку.
Тут в окне показалась одна из голов дракона и сказала:
- Алиса, хочу поделиться с тобой большой радостью. Сегодня пришла
открытка из Шотландии. Моя двоюродная сестра Несси откликнулась. Теперь я
не одинок.
- Я поздравляю тебя, Змей Гордыныч, - сказала Алиса. - Я очень рада.
- Спасибо, - сказал дракон. - Ты добрый и чуткий ребенок. Заботься о
нашем директоре. Не падайте духом. Главное - терпение!
- Поехали! - приказал толстый король, и дракон двинулся по улице.
Алиса высунулась из окна и помахала им вслед. Потом Алиса села на диван
рядом с козликом и помогла ему развязать папку. В папке лежали нужные
бумаги и документы. И козлик почти сразу нашел самую главную бумагу,
которую подвинул Алисе, чтобы она прочла. На большом листе было
напечатано: "ОПИСАНИЕ ЛЕГЕНДАРНОЙ ЭПОХИ, сделанное профессором И. И.
Царевичем" - Я почитаю вслух? - сказала Алиса. - Это очень интересно.
Марсианский богомол замер на столе, домработник Гриша остановился в
дверях, пролетавший по улице по своим делам павлин опустился на
подоконник... Всем было интересно.
- "Когда мне выделили в институте Времени машину для исследований -
так начиналось описание, - я решил использовать ее для подтверждения моей
давнишней гипотезы..."
- Что такое гипотеза? - спросила Алиса. Все посмотрели на козлика.
Козлик не смог ответить.
- Папа! - крикнула Алиса. - Что такое гипотеза? Отец заглянул в
комнату.
- Гипотеза, - сказал он, - это предположение. Еще не открытие, а
только идея. Например, я изучал планету, на которой очень большое
давление, горячий воздух, много вулканов, землетрясений и даже идут
каменные дожди. И я предположил, что на такой планете могут выжить только
существа, покрытые крепким панцирем, которые не боятся больших температур.
И я даже нарисовал такое животное. И что же - моя гипотеза подтвердилась.
Через два года там нашли черепаху...
- Знаю! - сказала Алиса. - И ее назвали: "Черепаха Селезнева".
- А что ты читаешь? - спросил отец.
- Толстый король привез нам описание легендарной эпохи.
- Которой нет, - сказал отец, - потому что ее не может быть.
- Это гипотеза, - сказала Алиса. Отец недоверчиво пожал плечами, но
не ушел, а остался в комнате послушать, что будет читать Алиса.
- "Я решил с помощью машины времени, - читала Алиса, - доказать мою
давнишнюю гипотезу. Я думал так: столько есть на свете сказок, легенд,
мифов и поэм про сказочные существа, и там рассказывают о них со всеми
подробностями, и трудно поверить, что все это сплошная выдумка. Я
предположил, что в истории было время, когда сказочные существа жили на
самом деле. Ведь когда-то ученые не верили, что раньше на Земле жили
бронтозавры и даже мамонты. Но наука развивается, и в конце концов удалось
откопать из вечной мерзлоты мамонтов, найти скелеты бронтозавров. Животные
на Земле много раз менялись, одни вымирали, другие появлялись, и все это
от того, что менялся климат, океаны заливали сушу, суша превращалась в
пустыни, пустыни становились ледниками и снова - океанами. Но где же,
задал я себе вопрос, могла прятаться легендарная эпоха, и почему ее не
открыли?
Наверное, подумал я, в эту эпоху люди не умели писать. Они
рассказывали о гномах, драконах и волшебниках своим внукам и правнукам, а
внуки и правнуки не очень верили старикам и называли их рассказы сказками.
Но ведь что-то должно было случиться, чтобы люди остались живы, а
волшебники и драконы исчезли с лица Земли?
Рассудив так, я принялся изучать историю Земли и узнал, что на самой
заре человечества, когда люди были еще дикими и только недавно произошли
от обезьян, наступили ледниковые периоды. Периодов было несколько, и
пережить их было трудно. Особенно плохо приходилось потому, что ледниковые
периоды охлаждали Землю, заливали льдом долины и замораживали реки и
озера. Только-только оставшиеся в живых звери приспособятся к такой
трудной жизни, отрастят шерсть и научатся есть мох в тундре, ледники
начинают отступать, реки и озера размораживаются, начинает печь солнце, и
те звери, которые не успели сбросить шкуры, вымирают... А жизнь расцветает
вновь... Но тут опять похолодание, опять снег сыплет с неба, опять нельзя
купаться, опять идет ледниковый период! Таких перемен ни одному зверю, ни
одному волшебнику не пережить.
Когда я все это изучил, стало ясно, что искать леген дарную эпоху
надо как раз между ледниковыми периодами. А следов от нее могло не
остаться, потому что их скорее всего слизал ледник, как корова языком.
Рассудив так, я настроил машину времени на промежуток между первым и
вторым ледниковым периодами и ничего там не нашел, кроме диких охотников,
которые носились по степям и лесам за дикими и странными животными. Но я
не отчаивался. Я отправился в промежуток между вторым и третьим
ледниковыми периодами и тоже не нашел ничего необычайного. Тогда я
отправился в промежуток между третьим и четвертым леднико выми периодами и
там тоже ничего не обнаружил. Это меня сильно удивило, потому что нарушало
мою гипотезу. Я долго ломал голову. Что же произошло, не может быть, чтобы
я ошибся!" Алиса остановилась и перевела дух. Она уже устала читать.
- Вот видишь, - сказал отец, - как устаешь, когда проверяешь
неправильную гипотезу, основанную не на научных данных, а на пустых
фантазиях!
- Погоди, еще не все, - сказала Алиса и продолжала читать:
- "Я несколько месяцев был в ужасном состоянии. Мне было горько
отказываться от светлой идеи".
Богомол расстроился, спрыгнул со стола и лег на полу, вытянув во все
стороны тонкие ноги. Павлин собрал хвост в длинную тряпочку, домработник
Гриша смахнул фартучком набежавшую масляную слезу.
"И вдруг однажды ночью мне пришла в голову мысль. А почему я всегда
забираюсь точно в середину периода между ледниками? Ведь эти периоды очень
длинные, помногу тысяч лет. А если поглядеть поближе к концу? Подумав так,
я соскочил с постели и в одних оранжевых трусах побежал к машине времени,
включил ее и перенесся в те годы, когда четвертый ледниковый период уже
начинался. Я вышел на пустынную местность, которая располагалась в те
времена на месте Москвы, на краю темного елового леса. Светила луна, дул
такой пронизывающий ветер, что я сразу пожалел, что в спешке не успел
одеться. По краю леса шла громадная темная тень. Я побежал туда, не зная
еще, что это такое.
И представляете себе мою радость, когда оказалось, что это самый
настоящий дракон с тремя головами! Я так спешил к этому дракону, что
совершенно забыл об осторожности. Дракон увидел меня, зарычал и пыхнул мне
в лицо огнем. Он мне потом признался, что сам очень испугался, решив, что
я сказочное чудовище и, может быть, очень опасное. Ведь он никогда раньше
не встречал людей в оранжевых трусах.
Я убежал от дракона и через несколько метров увидел, что на склоне
холмика прорезано окошко, в котором горит свет. Я опустился на корточки и
заглянул внутрь. Оказалось, что я заглядываю внутрь настоящего дома
гномов, которые как раз ужинали.
Это был самый счастливый момент моей жизни. Я понял, что совершил
замечательное научное открытие - нашел легендарную эпоху и доказал, что
волшебные существа когда-то существовали рядом с людьми и они не выдумки
старых бабушек, а память человечества о своем отдаленном прошлом". Алиса
перевернула страницу и сказала отцу: - Вот видишь, а ты сомневался. -
Ученый всегда должен сомневаться, - сказал отец. - Иначе он перестанет
быть ученым.
Козлик кивнул головой. Он был согласен с профессором Селезневым.
- "Но открытие легендарной эпохи, - продолжала читать Алиса, -
породило новые проблемы. Во-первых, я простудился после того, как пробегал
всю ночь по холодной легендарной эпохе, во-вторых, я понял, что ни один из
ученых мне не поверит. Даже если я всю Академию наук отвезу в легендарную
эпоху и покажу им драконов, эльфов, магов, фей, леших, гоблинов, ведьм,
таракушек, глумушек, оборотней, мои .дорогие коллеги все равно сочтут меня
фантазером. Втретьих, непонятно было, что делать с моим открытием. Я много
раз ездил в легендарную эпоху, познакомился с некоторыми ее жителями и
узнал, что они очень встревожены тем, что наступает ледник. Мой новый друг
Змей Гордыныч узнал, что я живу в будущем, и стал проситься к нам в теплый
климат. Другие тоже просили. И я решил - сделаю в двадцать первом веке
заповедник для сказочных существ. Пускай все желающие из прошлого будут
спокойно жить у нас, а наши дети смогут глядеть на сказки наяву, а не в
кино и не на картинках. Пускай вначале все думают, что это фокус, трюк, но
постепенно привыкнут к тому, что в Москве есть заповедник сказок, и тогда
я смогу убедить ученых, что легендарная эпоха - не моя выдумка. У каждого
ученого есть сын, дочь, внук или внучка. И они будут верить в мой
заповедник, а их отцы, мамы, бабушки и дедушки скорее прислушаются к
голосу внука, чем к словам ученого. Так я и сделал. Постепенно заповедник
увеличивался. Мне даже удалось перетащить в будущее дракона Змея Гордыныча
и замок толстого короля. Мне помог мой приятель волшебник Оох, который
умеет уменьшать все предметы в сто раз. Теперь уже много тысяч детей
видели заповедник сказок. На днях я приглашу ученых, на первую экскурсию в
заповедник и посмотрим, что они скажут..."
- Все, - сказала Алиса. - Дальше ничего не написано. Ты не успел,
козлик?
Козлик кивнул. Он не успел дописать свою статью, потому что его
погубила доверчивость. Наивный директор приблизил к себе хитрого и
коварного Кусандру. Кусандра отплатил злом за добро и подсунул директору
воды из заколдованной лужи.
- Ну что, папа? - спросила Алиса. - Теперь ты веришь в легендарную
эпоху, ты веришь, что драконы и волшебники когдато жили на Земле?
Но оказалось, что отца нет в комнате. Он тихо ушел, пока Алиса
дочитывала статью. Он вел себя как настоящий ученый: пока ему не доказали,
что сказки существуют, он в них не поверит.
Очень трудно доказать ученым непроверенную чепуху. Они всегда вовремя
уходят, чтобы подумать и взвесить все, что узнали, а потом забыть об этом
и вернуться к своим делам.